2020年に端を発するコロナ禍により、教育機関においては BYODのような端末の必携化、LMS（学習管理システム）やオンライン学習を中心としたe-Learning により、従来可視化できなかった学習データが蓄積されるようになってきました。

今後の教育機関においては、 データの蓄積および解析を行い、 学習者や教師が可視化できる形でフィードバックすることによって、 より効果的な学習を提供することが求められる と考えます。